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2019年8月13日山西朔州市應縣高級職業(yè)中學，我們的安裝老師目前正在對學校從我司購置的一批設備:光機電、單片機、PLC實訓設備、高級維修電工等等做詳細的安裝，調(diào)試，培訓中?。?！
我們的產(chǎn)品具備的特點如下：
1. 具有情景性：全部訓練在三維場景下進行，學生猶如進入真實的施工現(xiàn)場，真實感極強，彌補了下現(xiàn)場難的困難。
2. 具有過程性：軟件以技能為核心，以工藝為主線，以技術(shù)規(guī)范為指導，以設備與工具的使用為基礎(chǔ)，重視養(yǎng)成性訓練，具有很強的實用性。
3．具有交互性：軟件貫徹以學生為主體的思想，設有實訓目的、實訓器件、實訓電路、器件布局、仿真運行、電路接線等，不僅可以供教師采用場景環(huán)境演示教學，更可以在網(wǎng)絡環(huán)境下由學生自主地按照進程與提示操作，突出了技能訓練。
4. 具有完備性：軟件重視教學設計，不同的知識單元含有諸如教學資源、故障檢測、操作提示、技術(shù)分析等多種情境和技能訓練教學模塊。
5. 具有職業(yè)性、情境性、交互性、工藝性和智能性。
6. 在設計上，采用分級模塊化設計，結(jié)構(gòu)清晰、便于重組。
7. 在內(nèi)容設計上，能實現(xiàn)專業(yè)與企業(yè)生產(chǎn)崗位的對接、實訓內(nèi)容與職業(yè)標準的對接、實訓過程與生產(chǎn)過程的對接、專業(yè)教學與職業(yè)資格證書的對接。
8. 軟件不僅可以作為實訓教學應用，其大量的原理動畫演示也可以作為助教型軟件素材應用于課堂教學環(huán)節(jié)。
9. 以項目為引領(lǐng)、以任務為驅(qū)動、以工藝步驟為主線的設計理念。
10. 資源豐富，可服務于多種教學模式。
11. 資源碎片化，每個模塊可獨立，實現(xiàn)資源的有效利用。
12. 各個模塊的內(nèi)容詳盡、系統(tǒng)，掌握維修電工核心技能的目的。
★13.軟件重視教學設計，不同的知識單元含有諸如教學資源、故障檢測、操作提示、技術(shù)分析等多種情境和技能訓練教學模塊。把抽象的概念具體化、把虛擬的概念實際化。各個模塊的內(nèi)容詳盡、系統(tǒng)，軟件內(nèi)容要掌握電子技能的核心目的
適用于與任何高職中職學校教學。
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