由中國職業(yè)技術教育學會主辦，職業(yè)培訓設備教育裝備專業(yè)委員會和北京中教儀國際會展有限公司聯(lián)合承辦的“第十六屆全國職業(yè)教育現(xiàn)代技術裝備及教材展覽會”于 2018 年 12 月 8 至 10 日在福州海峽國際會展中心圓滿閉幕。本次展會共有 166 家企業(yè)、出版社參展，展出面積達到 25000 平方米。教育部職業(yè)教育與成人教育司王繼平司長參觀了展覽會，并指出隨著產(chǎn)業(yè)、行業(yè)裝備變化，信息技術、人工智能將變更學生原有就業(yè)崗位，但新的就業(yè)機會也隨之產(chǎn)生，要加強校企深度合作、提升我國職業(yè)教育整體發(fā)展水平。

一、整體情況

在我國產(chǎn)業(yè)轉型升級和職業(yè)教育改革創(chuàng)新大背景下，我國職業(yè)院校實訓教學裝備、理念也隨之不斷的改進、更新。本次展會主要分五大展區(qū)，智能制造展區(qū)、交通行業(yè)展區(qū)、信息化展區(qū)、護理類展區(qū)、校企合作展區(qū)。今年展覽有兩大特點，一是人工智能、大數(shù)據(jù)、云計算、物聯(lián)網(wǎng)等相關新一代信息化技術在職業(yè)教育中的應用和智慧教學方案的展示；二是虛擬仿真技術在不同專業(yè)中的應用。交通展區(qū)，包括高鐵、城市內(nèi)軌道交通、傳統(tǒng)和新能源汽車、物流等專業(yè)。信息化展區(qū)，原來參展企業(yè)主要展示硬件、軟件系統(tǒng)為主，現(xiàn)在涌現(xiàn)出來一批做軟件平臺、教學資源建設、將診改融入到智慧校園解決方案，將教務、教學、教學資源、實訓、校園后勤管理等結合物聯(lián)網(wǎng)技術、云、大數(shù)據(jù)的一體化解決方案的企業(yè)，同時很多企業(yè)開始將大數(shù)據(jù)技術應用在職業(yè)教育的教學、教務分析中。智能制造展區(qū)，智能制造設備，各種材質的 3D 打印設備，工業(yè)機器人、智能機器人、無人機等占據(jù)了展品的主流，涌現(xiàn)了一批龍頭企業(yè)和高成長型企業(yè)。 校企合作展區(qū)，強調(diào)參展企業(yè)與學校的深度產(chǎn)教融合的各種模式。

二、展覽亮點

1、VR、AR 技術在職業(yè)教育中的迅速發(fā)展

隨著我國虛擬現(xiàn)實技術的迅猛發(fā)展，VR\AR 技術更廣泛地應用在職教實訓的各個領域，充分展示了全景教學以及元素變化給設計、技術、應用帶來的變化，生動形象，并增加了趣味性，便于學生理解的同時也減輕了學校在教學中的硬件耗材成本。本次展會 VR\AR技術應用專業(yè)領域包含智慧物流、智能家居、軌道交通供電、鐵路信號、電梯維修、汽車維修、新能源汽車維修、港口建設、康復護理、智能控制技術等 12 大類別。職教裝備正在向虛擬仿真與實訓裝備相結合的趨勢發(fā)展，實訓裝備也由重資產(chǎn)向智能化、輕型化發(fā)展。專業(yè)實訓教學設備與專業(yè)建設、教材、課程融為一體，形成一套完整的專業(yè)實訓教學解決方案。

2、產(chǎn)品設計以教學條件建設標準為依據(jù)

實訓教學條件建設標準逐步發(fā)揮引領作用，隨著教育部對職業(yè)教育國家教學標準體系建設的完善，使職業(yè)學校和企業(yè)對標準更加關注和重視。標準對學校在實訓室建設方面的規(guī)范化、合理化起了重要作用。企業(yè)根據(jù)實訓教學條件建設標準設計研發(fā)更加符合專業(yè)實訓教學要求的設備，使設備的功能更加符合學校教學需要。

3、行業(yè)企業(yè)走向院校，貼近產(chǎn)業(yè)發(fā)展和人才需求更多行業(yè)企業(yè)關注到職業(yè)教育，如大型國企、龍頭科技企業(yè)。這些企業(yè)通過自身行業(yè)地位優(yōu)勢，結合產(chǎn)業(yè)現(xiàn)狀及人才培養(yǎng)需要，

研制出更適合于職業(yè)教育實訓教學培訓的設備，使學生在校實訓與到企業(yè)生產(chǎn)一線工作沒有大的差異，實現(xiàn)無縫銜接。

4、實訓設備與教材、課程的有機結合

今年參展企業(yè)在開發(fā)實訓設備的同時，多個專業(yè)都與職業(yè)院校共同開發(fā)有針對性的配套教材和新專業(yè)課程等系列教學資源。

三、裝備建設主題系列活動

（一）“貫徹落實職業(yè)院校專業(yè)實訓教學條件建設標準工作會議”

受職成司委托，中國職業(yè)技術教育學會職業(yè)教育裝備專業(yè)委員會牽頭組織專業(yè)實訓教學條件建設標準制定和貫徹工作，2018 年 12 月9 日，在全國機械職業(yè)教育教學指導委員會、全國工業(yè)和信息化職業(yè)教育教學指導委員會、中國職業(yè)技術教育學會衛(wèi)生教育專業(yè)委員會、全國航空工業(yè)職業(yè)教育教學指導委員會、全國食品工業(yè)職業(yè)教育教學指導委員會、有色金屬工業(yè)人才中心協(xié)辦下，有 400 多名來自全國的院校領導、教師、企業(yè)人員出席了會議。會議認為，要進一步做好職業(yè)教育國家教學標準體系建設與貫徹實施工作。一是深刻認識教學標準體系建設的時代背景與重要意義。二是系統(tǒng)總結教學標準體系建設的成果、特點、經(jīng)驗和不足。三是堅持不懈推進教學標準體系建設，落實《教育部關于完善教育標準化工作的指導意見》有關要求，持續(xù)做好標準公開、解讀培訓、監(jiān)督評價、動態(tài)更新等方面工作。會議希望廣大職業(yè)教育工作者一起共同努力，積極配合，協(xié)同推進教學標準建設，進一步完善職業(yè)教育國家教學標準體系，提高技術技能人才培養(yǎng)質量。

中國職業(yè)技術教育學會職業(yè)教育裝備專業(yè)委員會介紹了《專業(yè)實訓教學條件建設標準》工作情況：目前已頒布和制定中的標準共 61項，及前期貫標工作情況，2019 年標準工作計劃：繼續(xù)開展標準制定及貫徹工作；并以實訓標準為依托，遴選優(yōu)秀實訓教學整體解決方

案向全國推廣。按專業(yè)分成裝備制造組、交通組、信息技術組、護理康復組、物流組五組開展貫徹標準宣讀與培訓，每組由行業(yè)專家結合行業(yè)發(fā)展介紹人才培養(yǎng)需求，標準制定執(zhí)筆專家對標準進行解讀開展培訓。第四批標準執(zhí)筆專家向會議匯報了第四批標準制定情況，包括：制定進程、經(jīng)驗交流、存在的問題等。專家組針對每個專業(yè)的匯報中

的問題一一指出，并強調(diào)：標準制定專家一定要不斷加強學習，了解本專業(yè)的人才培養(yǎng)需求及專業(yè)教學標準，保持專業(yè)實訓條件建設標準與兩者的一致和融通，克服標準制定過程中的困難，以科學、嚴謹?shù)膽B(tài)度，制定出有公信力的標準。關于啟動部分專業(yè)英文版標準制定工作進行了研討，為了我國職業(yè)教育在國際上交流的目標，推進一帶一路建設，參與過海外職業(yè)學校建設行業(yè)專家及院校專家給予了建議，達成先在已完成的專業(yè)標準基礎進行初步專業(yè)翻譯，達到國際可交流的目的，未來根據(jù)需求各國

的特點和要求進行調(diào)整，并計劃于 2019 年做出第一批英文版標準。