該實(shí)訓(xùn)室是以工業(yè)自動(dòng)化（PLC）技能工作島設(shè)備為核心，利用工業(yè)情景化設(shè)施建，配套教學(xué)化處理過(guò)的工作流程與管理制度，讓學(xué)生通過(guò)任務(wù)進(jìn)行實(shí)訓(xùn)教學(xué)。設(shè)備可同時(shí)讓6名學(xué)生同時(shí)操作，通過(guò)小組的團(tuán)隊(duì)形式開(kāi)展工作任務(wù)，并通過(guò)角色分工按照各自的工作流程進(jìn)行。在實(shí)訓(xùn)設(shè)備工作的同時(shí)可以進(jìn)行理論教學(xué)，實(shí)現(xiàn)“做”“學(xué)”“教”一體。

一、產(chǎn)品概述：

該設(shè)備是依據(jù)國(guó)家人力資源與社會(huì)保障部《技工院校工學(xué)結(jié)合課程教學(xué)改革試點(diǎn)工作方案》設(shè)計(jì)，圍繞典型工作任務(wù)（即FMS）確定課程目標(biāo)，選擇課程內(nèi)容，制定專業(yè)教學(xué)計(jì)劃，根據(jù)國(guó)家職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)中相關(guān)內(nèi)容，將機(jī)電工學(xué)結(jié)合中有關(guān)“電氣控制技術(shù)”、“可編程序設(shè)計(jì)師”通過(guò)工作任務(wù)的訓(xùn)練有機(jī)結(jié)合在一起，實(shí)現(xiàn)將典型工作任務(wù)量化為多各子任務(wù)，循序漸進(jìn)的貫徹以任務(wù)引領(lǐng)、項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)、模塊化教學(xué)的新理念，遵循教學(xué)規(guī)律，利用多媒體教學(xué)、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)及情景化教學(xué)的先進(jìn)手段，將復(fù)雜的知識(shí)點(diǎn)簡(jiǎn)單化，深?yuàn)W的理論點(diǎn)明晰化，貼近實(shí)際的企業(yè)工作內(nèi)容與流程，將實(shí)訓(xùn)車(chē)間與企業(yè)、實(shí)訓(xùn)老師與企業(yè)職員、實(shí)訓(xùn)內(nèi)容與工作任務(wù)真正融合為一，達(dá)到工學(xué)結(jié)合教學(xué)目的。

PLC技能工作島是具備多項(xiàng)PLC技能的實(shí)訓(xùn)任務(wù)的組合體，將觸摸屏、變頻器、傳感器技術(shù)、氣動(dòng)元件等多種技術(shù)進(jìn)行結(jié)合運(yùn)用；PLC技能工作島的桌體采用三邊弧形，適合六人三組進(jìn)行團(tuán)隊(duì)協(xié)作實(shí)訓(xùn)；PLC技能工作島以能力培養(yǎng)為目標(biāo)，設(shè)計(jì)有“基礎(chǔ)任務(wù)模型的編程調(diào)試”、“自動(dòng)化裝調(diào)子任務(wù)系統(tǒng)的安裝調(diào)試”、“三相異步電動(dòng)機(jī)啟動(dòng)控制”、“觸摸屏畫(huà)面制作與組態(tài)”、“物料送揀任務(wù)模型的編程調(diào)試”、“智能存儲(chǔ)任務(wù)模型的編程調(diào)試”等典型工作任務(wù)。

每個(gè)典型工作任務(wù)中都有其核心內(nèi)容，在基礎(chǔ)任務(wù)模型上，主要針對(duì)PLC入對(duì)的基礎(chǔ)編程實(shí)訓(xùn)；在自動(dòng)化裝調(diào)子任務(wù)中，可以進(jìn)行任務(wù)組裝與調(diào)試，訓(xùn)練學(xué)生的動(dòng)手能力；三相異步電機(jī)任務(wù)控制符合對(duì)電工的基本實(shí)訓(xùn)內(nèi)容，也可以通過(guò)PLC控制；物料送揀任務(wù)的編程調(diào)試加深對(duì)PLC、傳感器、變頻器等多種元件的綜合運(yùn)用；智能存儲(chǔ)任務(wù)模型是通過(guò)對(duì)伺服電機(jī)、步進(jìn)電機(jī)、PLC模擬量的學(xué)習(xí)，掌握伺服、步進(jìn)原理及PLC的高級(jí)應(yīng)用技術(shù)；總之，該系統(tǒng)涵蓋了維修電工的初級(jí)、中級(jí)、高級(jí)及部分技師實(shí)訓(xùn)內(nèi)容，充分體現(xiàn)一體化技能的重要性，利于培養(yǎng)學(xué)生的開(kāi)拓創(chuàng)新的思維模式。

產(chǎn)品結(jié)構(gòu)：

技能工作島由三邊弧形工作臺(tái)、六邊形實(shí)訓(xùn)控制屏及典型工作任務(wù)組成，能同時(shí)容納6名學(xué)生在設(shè)備上進(jìn)行操作。

三邊弧形工作臺(tái)：桌體采用§1.5mm厚的優(yōu)質(zhì)鞍鋼盒裝鋼板做骨架，經(jīng)過(guò)機(jī)械加工成型，外表面噴涂彩色環(huán)氧聚塑，整機(jī)既堅(jiān)固耐用，又美觀大方。工作臺(tái)分三邊弧形六工位設(shè)計(jì)，每工位設(shè)置有存儲(chǔ)柜，可放置電腦主機(jī)。桌面為三邊弧形結(jié)構(gòu)，采用25mm厚的實(shí)芯理化板，外表面貼防火板，經(jīng)數(shù)控設(shè)備銑削加工成型，桌邊倒圓弧處理。工作臺(tái)直徑為2500mm，高度按人體工程學(xué)要求設(shè)計(jì)，為755mm。

六邊形實(shí)訓(xùn)控制屏：實(shí)訓(xùn)控制屏采用六邊形結(jié)構(gòu)。框架采用30 R的半圓形鋁型材經(jīng)過(guò)專用連接件組裝，頂面與底面采用§1.2mm厚的優(yōu)質(zhì)鋼板連接。三邊弧形作業(yè)面均配置有實(shí)訓(xùn)電源、氣源及PLC主機(jī)控制系統(tǒng)，且相互獨(dú)立，互不干涉；控制面板按鍵為薄膜輕觸式設(shè)計(jì)，具有漏電保護(hù)、短路保護(hù)功能。電源控制屏頂面采用10mm厚的鋁框包邊，內(nèi)置有直徑為850mm的多角度公共操作平臺(tái)，公共操作平臺(tái)能360°旋轉(zhuǎn)，能做120°定位，平臺(tái)頂板采用10mm厚的鋁板加工成型，能載重約60Kg的典型工作任務(wù)。